PEDAGOGIE

Nous partons du postulat que chacun a des connaissances propres et quelque soit son âge, de multiples expériences et connaissances à son actif. Plus nous les partageons, les confrontons, plus elles se développent. Nous avons tous quelque chose à apprendre à l’autre et de l’autre.

En effet il ne s‘agit pas ici de consommer et compiler des connaissances et du savoir, mais de permettre  à chaque apprenant d’aller chercher les ressources qui lui sont nécessaires afin qu’il se les approprie.

Dans cette optique, nous plaçons l’interaction au centre de notre approche via la plateforme e-learning par  les échanges avec les formateurs et entre pairs.

L’environnement numérique de travail médiatise et suscite l’apprentissage et la progression. Il permet aussi de recenser, maintenir à disposition et actualiser ses ressources.

Notre prépa a pour but de vous donner envie d'apprendre et de ne jamais vous laisser isolé (forums, tchat avec votre formateur, échanges avec d'autres apprenants).

A travers votre agenda personnalisé de formation, vous apprendrez à vous organiser ce qui est une des clés de la réussite, même si vous devrez gérer votre temps, nous balisons votre parcours par e-mail, alertes,  tchat, forum. De plus, nous vous fournissons des repères effectifs (concours blancs, sujets à renvoyer à dates fixes).

La formation à distance est certes trés souple mais exige un minimum de rigueur pour réussir.

Enfin votre prepa est aussi ancrée sur le terrain d’exercice professionnel : avec les 3 stages professionnels, vous pourrez non seulement voir la réalité du terrain mais aussi échanger avec des professionnels en situation qui pourront vous éclairer sur les avantages et les inconvénients du métier choisi. Ces renseignements vous seront précieux lors de l'oral pour mieux vous situer dans l'environnement du métier envisagé.

Ancrage de nos choix pédagogiques

Chacun a des conceptions et représentations propres de soi en situation d’apprendre, de lire et d’écrire. Cela suppose de se pencher sur notre rapport à la scolarité et à notre vécu d’élève quelque que soit la manière dont nous l’avons traversé.

Or, se préparer à un concours ouvrant la voie à une formation professionnelle, c’est se positionner en tant qu’adulte, acteur de ses choix et donc conscient de ses atouts et de ses points de difficultés.

Vous devenez un apprenant et c’est vous qui allez donner du sens à votre formation, identifier vos  besoins. C’est pourquoi nous vous proposons deux formules : standard ou renforcée.

La connaissance se construit à partir d'étapes successives, fondées sur l’expérience en action, ici par les sujets proposés, les textes, les vidéos et à partir de l’interprétation et la compréhension qui s’élabore, toujours de manière socialisée et accompagnée.

Nous viserons donc deux points centraux qui se déclinent ainsi :
 
Acquérir les prérequis nécessaires aux épreuves des concours

• Développer sa culture générale de base au regard du métier visé et de sa culture professionnelle.
• Progresser et construire une communication écrite adaptée
• Assimiler les notions abstraites avec la compétence de savoir les restituer le jour du concours.
• Acquérir une plus grande autonomie à travers un travail personnel mais un facilitant un accès aux ressources didactiques et aux conseils des formateurs.
• Devenir acteur de votre formation à travers le concept de pédagogie active.
• Acquérir de nouveaux savoirs en s'appuyant sur les prérequis des concours (connaissances indispensables)  et vos préacquis (savoirs acquis précédemment).

Engager une dynamique de pré formation

• Permettre la mise en dialogue des connaissances acquises et des diverses sources aux travers de l’entrainement aux écrits.
• Solliciter le développement des capacités de questionnement et de réflexivité nécessaires à une démarche de problématisation attendue dans le contexte de la formation visée.

Permettre aux apprenants d’acquérir les pré-requis nécessaires aux passage des épreuves écrites, des concours des secteurs du social et du sanitaire.

Permettre la maitrise des différentes méthodologies liées aux écrits des concours et en vigueur pour l’entrée en centre de formation de travail social.

Se familiariser avec les thématiques qui traversent ces secteurs professionnels, développer sa culture générale.

• Se former: par la diversité des outils proposée dans documents,
• S’auto- évaluer à travers des exercices: qcm et tests,
• Être évalué à partir des sujets traités,
• Développer sa capacité de communication, entre pairs, avec les formateurs, par l’écriture.

Comprendre les attendus des jurys pour l'épreuve orale : comment se positionner, être au clair avec ses motivations, énoncer clairement ses objectifs de formation et professionnels, pouvoir exprimer son système de valeurs, maîtriser les référentiels (de formation, professionnels et de certification), vous donner un aperçu des questions possibles des jurys à travers des sujets d'annales concours.